INTRODUCCIÓN:
El
presente trabajo de competencias comunicativas trata sobre el análisis tipo
reseña de un audio sugerido por el tutor de la materia.
El
tema del audio es la lectura como un elemento culturizante dinamizador y
saludable en todas las épocas y para todo el mundo, el audio tiene una duración
relativamente corta (20 minutos) en la cual intervienen la conductora del
programa y dos invitados quienes a través de una serie de preguntas esbozan
algunos aspectos del proceso lector, así como la importancia de adquirir buenos
habitos de lectura.
SALUD GLOBAL (AUDIO):
Según
el audio el tema del mismo trata de la lectura como un habito saludable que
deben adquirir todas las personas medianamente cultas. La conductora del
programa empieza hablándonos de las etapas del proceso lector partiendo de la
alfabetización en los primeros años de la escolaridad; sugiriendo que ésta debe
hacerse de tal manera que los niños se motiven por el habito lector para lo
cual deben aprovecharse las modernas tecnologías de la información en cuyo caso
la lectura es interactiva toda vez que los niños además de leer pueden escuchar
los textos narrados o incluso interactuar con ellos a través de juegos de
palabras.
Seguidamente
intervienen dos estudiantes de psicología a quienes se les pregunta
inicialmente por qué las personas deben adquirir habitos de lectura a lo cual
le responden que la lectura además de culturizar a la persona puede llegar a
ser la mejor técnica para ampliar el vocabulario.
Nuevamente
se les pregunta cómo hacer para que los niños se acostumbren a leer,
respondiendo que mediante el uso de lecturas sencillas amenas y en lo posible
contextualizadas, así mismo se sugiere hacer grabaciones de audio y/o video del
momento en que los niños están leyendo para que ellos tengan la oportunidad de
escucharse corregirse y así mismo motivarse, para lo cual también es una
magnifica herramienta desarrollar pequeños cuestionarios o guías de lectura tuya respuestas permitirán al niño volver
nuevamente sobre lo leído alcanzando así una mayor competencia lectora.
Otro aspecto es lo relacionado con el proceso lector de los dos participantes quienes manifestaron que como todo niño en su infancia empezaron leyendo cuenticos tradicionales de literatura infantil, posteriormente algunas obras un poco más complejas, relativas a sus gustos personales y lecturas específicas de su carrera.
Por último se hace mención de algunos mitos en la lectura, por ejemplo creer que solamente leer los grandes clásicos de la literatura son los únicos que enriquecen culturalmente, así mismo suponer que la subliteratura (literatura basura), embrutece o simplemente no sirve de nada; en ambos casos se está equivocado, por cuanto todo proceso lector independientemente del fondo y la forma de lo que se lea, enriquece el intelecto, amplia el vocabulario, y en última instancia así sea una lectura por mero ocio genera ganancias para quien la practica.
Podemos deducir por la forma en que se expresan los invitados al programa que no estaban lo suficientemente preparados para el mismo por cuanto la mayoría de sus respuestas son difusas, inseguras titubeantes y en algunos casos francamente equivocadas, por ejemplo: al decir que las tics no son un elemento motivante para el proceso lector.
Otro aspecto negativo que se deduce por lo que se manifiesta en el audio, es lo desactualizado del mismo por cuanto se mencionan como última tecnología los CD sin que se hable en ningún momento de los DVD y mucho menos de las USB como elementos de almacenamiento de última tecnología, es decir para la fecha del programa la multimedia estaba aún bastante desactualizada.
CONCLUSIÓN:
Se puede concluir que cualquier cosa que se diga de la lectura es poco frente a la
importancia que esta tiene en el proceso de desarrollo de toda persona. La
persona que no lee difícilmente puede acceder al basto conocimiento humano en
todas sus manifestaciones tanto del presente como del pasado pues la lectura
nos permite conocer la historia misma de la humanidad acercarnos a culturas
milenarias que hace mucho desaparecieron así mismo conocer otros contextos sociales
diferentes al nuestro; de igual manera la persona que poco lee difícilmente
extenderá sus conocimientos más allá de su esfera familiar y su contexto
inmediato.
WEBGRAFIA:
Centro de escritura
javeriano. La reseña. Disponible en: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Tipos%20de%20texto/la_rese%C3%B1a.pdf
Universidad de las Américas
Puebla. ¿Cómo hacer una reseña?
Disponible en: http://blog.udlap.mx/blog/2013/03/comohacerunaresena/
Realizado por Adriana Muñoz Polania
INTRODUCCION
Este trabajo de competencias comunicativas trata sobre el análisis tipo reseña de un audio sugerido por el tutor Manuel de la Vega Miranda
SALUD GLOBAL (AUDIO)
Hábito saludable que deben adquirir todas las personas medianamente cultas. La que dirige el debate hace referencia de las etapas del proceso lector partiendo de la alfabetización en los primeros años de la escolaridad; sugiriendo que ésta debe hacerse de tal manera que los niños se motiven por el hábito lector para lo cual deben aprovecharse las modernas tecnologías de la información en cuyo caso la lectura es interactiva toda vez que los niños además de leer pueden escuchar los textos narrados
En el debate intervienen dos estudiantes de psicología a quienes se les pregunta inicialmente por qué las personas deben adquirir habitos de lectura a lo cual le responden que la lectura además de culturizar a la persona puede llegar a ser la mejor técnica para ampliar el vocabulario.
Nuevamente se les pregunta cómo hacer para que los niños se acostumbren a leer, respondiendo que mediante el uso de lecturas sencillas amenas y en lo posible contextualizadas, así mismo se sugiere hacer grabaciones de audio y/o video del momento en que los niños están leyendo para que ellos tengan la oportunidad de escucharse corregirse y así mismo motivarse, para lo cual también es una magnifica herramienta desarrollar pequeños cuestionarios o guías de lectura tuya respuestas permitirán al niño volver nuevamente sobre lo leído alcanzando así una mayor competencia lectora.
Otro aspecto es lo relacionado con el proceso lector de los dos participantes quienes manifestaron que como todo niño en su infancia empezaron leyendo cuenticos tradicionales de literatura infantil, posteriormente algunas obras un poco más complejas, relativas a sus gustos personales y lecturas específicas de su carrera.
Por último se hace mención de algunos mitos en la lectura, por ejemplo creer que solamente leer los grandes clásicos de la literatura son los únicos que enriquecen culturalmente, así mismo suponer que la subliteratura (literatura basura), embrutece o simplemente no sirve de nada; en ambos casos se está equivocado, por cuanto todo proceso lector independientemente del fondo y la forma de lo que se lea, enriquece el intelecto, amplia el vocabulario, y en última instancia así sea una lectura por mero ocio genera ganancias para quien la práctica.
Se puede decir por la forma en que se expresan los invitados al programa que no estaban lo suficientemente preparados o no manejan bien el tema, por cuanto la mayoría de sus respuestas son difusas, inseguras titubeantes y en algunos casos francamente equivocadas, por ejemplo: al decir que las tics no son un elemento motivante para el proceso lector.
Otro aspecto negativo que se deduce por lo que se manifiesta en el audio, es lo desactualizado del mismo por cuanto se mencionan como última tecnología los CD sin que se hable en ningún momento de los DVD y mucho menos de las USB como elementos de almacenamiento de última tecnología, es decir para la fecha del programa la multimedia estaba aún bastante desactualizada.
CONCLUSION
La lectura es el componente primordial para el desarrollo de los saberes quien no lee y no escucha esta prácticamente en un paradigma sin salida, es por eso que se habla de romper esos mitos y comenzar a fomentar esos buenos hábitos desde la niñez, y por eso algunas prácticas que recomiendan los pediatras es leerle a ese bebe que está en el vientre, se ha comprado de que el niño nace con unas habilidades intelectuales ya más desarrolladas que los demás, por ultimo la lectura es el componente universal por eso la importancia de aprender a enamorarnos de la lectura y muy seguramente nunca nos quedaremos sin argumentos.
WEBGRAFÍA
www.biblioteca.unad.edu.co/ayuda-253
Realizado por Adriana Muñoz Polania
INTRODUCCION
Este trabajo de competencias comunicativas trata sobre el análisis tipo reseña de un audio sugerido por el tutor Manuel de la Vega Miranda
Este
audio habla de la lectura como un
elemento culturizante dinamizador y saludable en todas las épocas y para todo
el mundo, su duración es de (20 minutos)
en la cual intervienen la conductora del programa y dos invitados quienes a
través de una serie de preguntas esbozan algunos aspectos del proceso lector,
así como la importancia de adquirir
algunas formas para mejorar los hábitos de lectura.
Es
importante resaltar la manera en que
todos los invitados de una u otra forma le dan vida a diferentes formas para
llegar a un nivel alto en la lectura.SALUD GLOBAL (AUDIO)
Hábito saludable que deben adquirir todas las personas medianamente cultas. La que dirige el debate hace referencia de las etapas del proceso lector partiendo de la alfabetización en los primeros años de la escolaridad; sugiriendo que ésta debe hacerse de tal manera que los niños se motiven por el hábito lector para lo cual deben aprovecharse las modernas tecnologías de la información en cuyo caso la lectura es interactiva toda vez que los niños además de leer pueden escuchar los textos narrados
En el debate intervienen dos estudiantes de psicología a quienes se les pregunta inicialmente por qué las personas deben adquirir habitos de lectura a lo cual le responden que la lectura además de culturizar a la persona puede llegar a ser la mejor técnica para ampliar el vocabulario.
Nuevamente se les pregunta cómo hacer para que los niños se acostumbren a leer, respondiendo que mediante el uso de lecturas sencillas amenas y en lo posible contextualizadas, así mismo se sugiere hacer grabaciones de audio y/o video del momento en que los niños están leyendo para que ellos tengan la oportunidad de escucharse corregirse y así mismo motivarse, para lo cual también es una magnifica herramienta desarrollar pequeños cuestionarios o guías de lectura tuya respuestas permitirán al niño volver nuevamente sobre lo leído alcanzando así una mayor competencia lectora.
Otro aspecto es lo relacionado con el proceso lector de los dos participantes quienes manifestaron que como todo niño en su infancia empezaron leyendo cuenticos tradicionales de literatura infantil, posteriormente algunas obras un poco más complejas, relativas a sus gustos personales y lecturas específicas de su carrera.
Por último se hace mención de algunos mitos en la lectura, por ejemplo creer que solamente leer los grandes clásicos de la literatura son los únicos que enriquecen culturalmente, así mismo suponer que la subliteratura (literatura basura), embrutece o simplemente no sirve de nada; en ambos casos se está equivocado, por cuanto todo proceso lector independientemente del fondo y la forma de lo que se lea, enriquece el intelecto, amplia el vocabulario, y en última instancia así sea una lectura por mero ocio genera ganancias para quien la práctica.
Se puede decir por la forma en que se expresan los invitados al programa que no estaban lo suficientemente preparados o no manejan bien el tema, por cuanto la mayoría de sus respuestas son difusas, inseguras titubeantes y en algunos casos francamente equivocadas, por ejemplo: al decir que las tics no son un elemento motivante para el proceso lector.
Otro aspecto negativo que se deduce por lo que se manifiesta en el audio, es lo desactualizado del mismo por cuanto se mencionan como última tecnología los CD sin que se hable en ningún momento de los DVD y mucho menos de las USB como elementos de almacenamiento de última tecnología, es decir para la fecha del programa la multimedia estaba aún bastante desactualizada.
CONCLUSION
La lectura es el componente primordial para el desarrollo de los saberes quien no lee y no escucha esta prácticamente en un paradigma sin salida, es por eso que se habla de romper esos mitos y comenzar a fomentar esos buenos hábitos desde la niñez, y por eso algunas prácticas que recomiendan los pediatras es leerle a ese bebe que está en el vientre, se ha comprado de que el niño nace con unas habilidades intelectuales ya más desarrolladas que los demás, por ultimo la lectura es el componente universal por eso la importancia de aprender a enamorarnos de la lectura y muy seguramente nunca nos quedaremos sin argumentos.
WEBGRAFÍA
www.biblioteca.unad.edu.co/ayuda-253
Centro de
escritura javeriano. La reseña. Disponible
en: http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Tipos%20de%20texto/la_rese%C3%B1a.pdf
Realizado por Edward Andres Adaime Muñoz
En el audio podemos escuchar la preocupación que existe en crear hábitos de lectura no solo a los estudiantes o los miembros de la UNAD (Universidad Nacional a Distancia) sino también a la comunidad en general, en el firme concepto que leer culturiza, creando este habito tan importante podemos observar la facilidad de entender nuevos temas de diferentes áreas, ya que leyendo adquirimos conocimientos, destrezas y la adquisición de vocabulario acorde a los deferentes campos sociales, siendo personas útiles para la sociedad simbolizando ejemplo hacia los demás. Es muy necesario el incentivar este habito en edades muy tempranas ya que desde allí se comienza el aprendizaje, a través de nuevas formas de lectura por ejemplo animados que le llamen la atención a los niños, el grabar las lecturas esto en forma de juego incentiva a un niños a comprender y crear un gusto por el leer, realizar las lecturas con cuestionamientos con el fin que se aún más comprensible por el infante, es necesario aplicar algunos consejos como es el de absoluta concentración, lectura pausada etc. El internet es una herramienta muy importante ya que podemos encontrar de forma rápida, precisa y fácil diferentes obras literarias, textos o cualquier escrito que necesite, el problema es que existen muchos distractores en el uso de las redes y puede descontinuar la concentración de la persona, terminando en redes sociales, juegos y actividades distintas a las esénciales que es la lectura, limitando nuestro cerebro opacando el pensamiento buscando soluciones más fáciles que existen por este medio, agregando que el pasar tanto tiempo frente al computador cansa la vista, comienzan las molestias visuales. Podemos definir a la salud global en un contexto mundial que trasciende de las perspectivas, preocupaciones y necesidades individuales de cada país. Por lo tanto, la salud global es acerca de las mejoras a nivel mundial en el área de la salud; El área estratégica de Salud Global busca la clara participación de las comunidades pretendiendo que ellas se adueñen del conocimiento y desarrollen aplicaciones que en conjunto propenda al mejoramiento de sus índices de salud y mejor calidad de vida. La palabra "global" adquiere una connotación que va más allá del simple espacio geográfico, y es que el adecuado estudio de la enfermedad o del problema de salud requiere mirarlo y analizarlo desde las distintas aristas que lo componen, desde lo biomédico, social, económico, legal, ambiental, etc. Es decir, que "global" en salud global se refiere a una visión holística o en conjunto del problema. Tal visión requiere un trabajo multidisciplinar y el acompañamiento, inclusive, de varios países.
CLASES DE LECTURA:
La producción de significados es la razón fundamental de toda lectura. leer es producir significados. No obstante, es posible distinguir algunos tipos de lectura de acuerdo con el propósito que se persigue, el grado o nivel de comprensión lectora, el tipo de texto y las técnicas aplicadas.
Vamos a mencionar a continuación algunos de estos tipos de lectura 1. lectura estética es aquella que se emprende por el solo placer de leer. no está condicionada por factores externos tales como reportes, informes o evaluaciones. se inicia por el gusto de hacerla, sin que esté limitada por tiempos o condicionantes distintos a la satisfacción del lector. 2. lectura referencia cuando se accede a un libro con el ánimo de encontrar en él respuestas, información específica o datos de un lema determinado, se hace una lectura más bien rápida y general, que se denomina de referencia.
3. lectura informativa tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances científicos o tecnológicos sobre lo que sucede en el mundo. en este caso, se requiere de una lectura sin mucho detenimiento o profundidad, procurando identificar el tema y las ideas principales. este tipo de lectura se aplica generalmente a periódicos, revistas, diarios, avisos, propaganda, etc.
4. lectura de estudio como su propósito es dominar el tema de un texto específico, es decir, comprender e interpretar, esta lectura busca la máxima profundidad, su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento, recordemos que la lectura de textos escritos ha sido el principal medio de aprendizaje en el ámbito académico. aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas científicos, artísticos, tecnológicos, estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc, este tipo de lectura exige mayor capacidad de análisis y reflexión. 5. lectura crítica La lectura crítica aplica a la no ficción, escritura en la cual el escritor plantea una posición o trata de hacer una aseveración. la lectura crítica es una lectura activa. Implica más que solamente comprender lo que un escritor está diciendo. La lectura crítica implica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar sus propias opiniones sobre lo que el escritor está diciendo. 6. lectura oral la lectura en voz alta tiene como finalidad, la transmisión de ideas a los oyentes, aunque puede ser utilizada para producir impresiones con fines estéticos. este tipo de lectura se practica en la actualidad no sólo con el fin de perfeccionar habilidades lectoras, por el contrario, su enseñanza y práctica pretende 169rar una actitud de apertura hacia los demás y de cooperación con ellos.
7. lectura silenciosa es el hecho de no usar la pronunciación, ya que permite realizar una lectura más rápida del texto seleccionado esta lectura es rápida porque solo miramos las escrituras pero no la pronunciamos. podemos encontrar diferentes formas para cumplir una lectura silenciosa, esto le permite al lector leer a su propio ritmo de interés. . se puede releer y detenerse cuando el lector lo estime conveniente. . se desarrolla la tendencia a comunicar la información adquirida a través del lenguaje oral y escrito.
WEBGRAFÍA:
Salud Global: http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Salud_global
http://www.uninorte.edu.co/web/investigacion-desarrollo-e-innovacion/salud-global
Clases de Lectura: http://lectoescrituraycomunicacion.bligoo.com/clases-de-lectura#.UyMy_lB5Nhw
Realizado por Wilfer B. Aragonez Suarez.
http://www.libreriadelau.com/de-la-saludinternacional-a-la-salud-global-contextos-estrategias-y-perspectivas.html#.UyTF0T95M_w
SALUD GLOBAL
CLASES DE LECTURA:
La producción de significados es la razón fundamental de toda lectura. leer es producir significados. No obstante, es posible distinguir algunos tipos de lectura de acuerdo con el propósito que se persigue, el grado o nivel de comprensión lectora, el tipo de texto y las técnicas aplicadas.
Vamos a mencionar a continuación algunos de estos tipos de lectura 1. lectura estética es aquella que se emprende por el solo placer de leer. no está condicionada por factores externos tales como reportes, informes o evaluaciones. se inicia por el gusto de hacerla, sin que esté limitada por tiempos o condicionantes distintos a la satisfacción del lector. 2. lectura referencia cuando se accede a un libro con el ánimo de encontrar en él respuestas, información específica o datos de un lema determinado, se hace una lectura más bien rápida y general, que se denomina de referencia.
3. lectura informativa tiene como finalidad mantener actualizado al lector sobre los avances científicos o tecnológicos sobre lo que sucede en el mundo. en este caso, se requiere de una lectura sin mucho detenimiento o profundidad, procurando identificar el tema y las ideas principales. este tipo de lectura se aplica generalmente a periódicos, revistas, diarios, avisos, propaganda, etc.
4. lectura de estudio como su propósito es dominar el tema de un texto específico, es decir, comprender e interpretar, esta lectura busca la máxima profundidad, su objetivo final se orienta a la adquisición o al desarrollo de un determinado conocimiento, recordemos que la lectura de textos escritos ha sido el principal medio de aprendizaje en el ámbito académico. aplicamos esta lectura para aprender, investigar temas científicos, artísticos, tecnológicos, estudiar textos escolares, publicaciones estructuradas, etc, este tipo de lectura exige mayor capacidad de análisis y reflexión. 5. lectura crítica La lectura crítica aplica a la no ficción, escritura en la cual el escritor plantea una posición o trata de hacer una aseveración. la lectura crítica es una lectura activa. Implica más que solamente comprender lo que un escritor está diciendo. La lectura crítica implica dudar y evaluar lo que el escritor está diciendo, y formar sus propias opiniones sobre lo que el escritor está diciendo. 6. lectura oral la lectura en voz alta tiene como finalidad, la transmisión de ideas a los oyentes, aunque puede ser utilizada para producir impresiones con fines estéticos. este tipo de lectura se practica en la actualidad no sólo con el fin de perfeccionar habilidades lectoras, por el contrario, su enseñanza y práctica pretende 169rar una actitud de apertura hacia los demás y de cooperación con ellos.
7. lectura silenciosa es el hecho de no usar la pronunciación, ya que permite realizar una lectura más rápida del texto seleccionado esta lectura es rápida porque solo miramos las escrituras pero no la pronunciamos. podemos encontrar diferentes formas para cumplir una lectura silenciosa, esto le permite al lector leer a su propio ritmo de interés. . se puede releer y detenerse cuando el lector lo estime conveniente. . se desarrolla la tendencia a comunicar la información adquirida a través del lenguaje oral y escrito.
WEBGRAFÍA:
Salud Global: http://es.wikipedia.org/wiki/Categor%C3%ADa:Salud_global
http://www.uninorte.edu.co/web/investigacion-desarrollo-e-innovacion/salud-global
Clases de Lectura: http://lectoescrituraycomunicacion.bligoo.com/clases-de-lectura#.UyMy_lB5Nhw
Realizado por Wilfer B. Aragonez Suarez.
SALUD GLOBAL
El audio nos enseña la importancia de la lectura aunque no
nos guste leer es primordial en la vida cotidiana saber de temas los cuales se
pueda llegar a la extensión de una charla.
La lectura es importante para nosotros como adultos como
también para los niños. No importando que los padres no hayan tenido el hábito
de leer o que en embarazo la madre no allá sido tan lectora de libros se dice
que en el desarrollo del bebe se puede ir incrementando poco a poco por eso a
medida que va creciendo podemos ponerle audios y libros para que ellos lean
claro algo que sea infantil y llamativos para ellos.
El leer es tan importante que así aprenderíamos a socializar
sobre temas extensos e importantes aparte de tener conocimiento en nuestras
mentes vamos a tener temas para estar socializando cuando lo necesitemos.
Con la lectura podemos aprender vocabulario una forma de
escribir diferente por ejemplo aprenderíamos a escribir una reseña como la que
estoy desarrollando de forma correcta
Este audio también nos enseña como leer y entender lo que se
está leyendo y una de sus estrategias es desglosar lo que se lee, hacerse
preguntas.
También es muy importante que la tecnología ha avanzado tanto
que los libros los encontramos en audio para aquellas personas que no pueden
leer por falta de visión o de no saber leer.
En las últimas décadas los sistemas de salud han
mostrado ser un escenario de inusitado interés para los economistas y
formuladores de políticas públicas hasta el punto de que las transformaciones
estructurales emprendidas se han orientado más por la lógica de los postulados
del consenso de Washington, que por el análisis de los asuntos propios que se
supone deben delimitar el horizonte de lo que se ha denominado el sector salud
como expresiones de una crisis tanto en los indicadores como en las estrategias
de atención.
De la salud internacional a la salud global. Contextos,
estrategias y perspectivas presenta ocho reflexiones sobre la renovación del
concepto de salud internacional hacia el de salud global, que compromete
aspectos éticos y humanitarios, así como la solidaridad internacional, por
encima de los intereses económicos y comerciales que han prevalecido hasta
ahora en la salud internacional.
WEBGRAFIA:
http://www.librerianacional.com/es/index.php?option=com_catalogo&task=mostrarDetalleProducto&idProducto=EBPUB_PUB0211546
Realizado por Laura Y. Muñoz Castro
SALUD GLOBAL TEMATICAS
DE INTERES
LA LECTURA:El
hábito de la lectura es importante porque nos permite ampliar nuestro
conocimiento, es decir, se adquieren nuevos saberes y enriquece nuestro
vocabulario para interactuar con las personas, además el leer nos permite
comprender temas diversos que nos dan más destrezas al comunicarnos. Leer nos
culturiza.
Para
una buena lectura se debe tener en cuenta la atención, es primordial para el
lector que concentre su atención en la lectura para así un mayor entendimiento
de lo que se trata. Es muy importante desmenuzar la lectura empezando con el
tema principal, es decir de que se trata, es importante que el lector se haga
preguntas por cada párrafo para así poder llevar la lectura. Para las personas
que no tienen este hábito se recomienda empezar con temas de interés, como
revistas, cuentos y más a los niños incitar a la lectura por medio de imágenes,
dibujos para que así ellos desde muy temprana edad empiecen a tomar un gusto
por la lectura, y así tomen este hábito en sus vidas.
Hoy
en día existen muchas formas para leernos un libro, como por ejemplo los libros
virtuales, los libros didácticos, los libros hablados ya que la tecnología lo
ha permitido, pero aún con todo este avance se estima que no es recomendable
para las personas, porque en el momento de leer podemos llegar a distraernos
con otras opciones que puede ofrecer el internet, como redes sociales, juegos y
además de esto puede ser perjudicial para nuestra salud.
En
general toda clase de lecturas son importantes para el enriquecimiento de
nuestra mente, leyendo adquirimos destrezas al interactuar con otra personas,
obteniendo muchos beneficios en el ámbito social.
LA LECTURA COMPRENSIVA: Para hacer una lectura con consciencia se requieren poner los
5 sentidos ya que se necesita un alto grado de concentración para poder
percibir, establecer relaciones, analizar, inferir y deducir de forma adecuada.
Dentro
del acontecer académico principalmente es importante aplicar ciertas
herramientas para poder leer de forma comprensiva como son poseer habilidades
de decodificación de grafías y palabras, usar estrategias de comprensión,
posibilidad de concentración.
Para hacer una lectura con consciencia se requieren poner los
5 sentidos ya que se necesita un alto grado de concentración para poder
percibir, establecer relaciones, analizar, inferir y deducir de forma adecuada.
Dentro
del acontecer académico principalmente es importante aplicar ciertas
herramientas para poder leer de forma comprensiva como son poseer habilidades
de decodificación de grafías y palabras, usar estrategias de comprensión,
posibilidad de concentración.
IMPORTANCIA DE LA
LECTURA: La lectura es una de las actividades más importantes y útiles que el ser humano realiza a lo largo de su
vida. En primer lugar, la lectura, del mismo modo que todas las restantes
actividades intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos,
únicos seres vivos que han podido desarrollar
un sistema intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la lectura
es una de aquellas actividades que nos define por lo que somos frente al resto
de los seres vivos. La lectura es una actividad que por lo general comienza a
adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es
decir que no se pierde con el tiempo.
WEBGRAFIA:
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/salud-global/1006-programa-no-2-salud-global
LA LECTURA COMPRENSIVA:http://www.analisiseconomico.info/index.php/opinion2/332-la-lectura-comprensiva
LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA:http://www.importancia.org/lectura.php#ixzz2vzxBhEsN
Realizado por Cesar A. Cabrera Carvajal.
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